1998 年，巴菲特在佛羅里達大學的演講開場提出了一個思維實驗，這場演講影響深遠，段永平曾表示看了不下 10 遍。
思維實驗內容
- 巴菲特讓在場幾乎都是二年級 MBA 的同學們做一個游戲：假設能買下一位同學余生 10% 的收入，且不能選富二代，要選靠自身努力的人，給一小時思考，會選誰？
- 接著他引導大家思考，不會僅因高智商、好成績或精力充沛就選擇某位同學，而是會關注一些定性因素，比如會選最有認同感、具備領導能力、能把別人組織起來并會分享利益、慷慨誠實、歸功于他人的同學。
- 隨后巴菲特增加難度，要求買下一位同學 10% 收入的同時，做空另一位同學 10% 收入。做空意味著對方虧得越多自己賺得越多，對方不虧則自己不賺，若對方最終負債，做空者會得到相應 10% 負債。這時大家不會選智商低的，而是選那些自私自利、貪得無厭、投機取巧、弄虛作假，讓人不想來往，且別人也不喜歡的人。
巴菲特的深度解讀
- 巴菲特指出，仔細看紙上左右兩邊分別代表 “想投資” 和 “不愿來往” 同學的品質，那些令人欣賞的左邊品質，以及讓人討厭的右邊缺點，都并非無法改變或獲得。習慣一開始很輕，難以察覺，等難以擺脫時就已沉重。就像撒切爾夫人說過的，習慣決定性格，性格決定命運。年輕人此時可以主動選擇想養成的習慣，改變行為模式。
- 巴菲特還以自己老師格雷厄姆和本杰明?富蘭克林為例，告訴年輕人如果寫下這些品質并思考，努力讓好的品質成為習慣，就能成為自己想投資的那種人。巴菲特這個思維實驗分三步：一是思考想投資什么樣的人；二是認識到想投資之人的這些好品質自己也能擁有；三是既然如此，與其投資他人，不如成為這樣的人。這不是空洞的心靈雞湯，而是一種深度智慧，鼓勵年輕人像投資一樣養成好的習慣，在投資和人生選擇上保持知行合一，做真正對自己有益的事。
思維實驗的邏輯層次與思想深度拆解
一、認知篩選：從顯性指標到隱性品質
- 巴菲特通過 “投資 10%” 的設定，悄然完成了一次價值評估體系的轉換。人們首先會本能地運用傳統評價體系：名校學歷、專業排名、考試成績等可量化的 “硬指標”。但當實驗要求剔除富二代（先天優勢）后，注意力被迫轉向更底層的素質 —— 這正是巴菲特埋設的認知陷阱。他用看似簡單的選擇問題，揭露了現代教育體系與商業社會評價標準的局限性，引導聽眾建立 “人品即資產” 的價值判斷框架。
二、反向驗證：人性弱點的鏡像反射
- 增加做空環節是實驗設計的精妙之處。當需要從負面清單中篩選標的時，人們不會選擇能力欠缺者（如智商低），而是聚焦于品格缺陷者。這種雙重篩選機制形成了完整的評估閉環：正面清單的品格構建長期價值，負面清單的缺點摧毀個人信用。就像投資中既要尋找優質資產，也要規避暴雷風險，人生選擇同樣需要雙向風控。
三、可塑論與主體性覺醒
- 巴菲特突破傳統成功學的核心在于 “品格可塑性” 的論斷。他將品格拆解為可操作的行為模式：慷慨是持續分享的習慣，領導力是日常的決策擔當，誠實是無數小事的累積。這種解構打破了 “天賦決定論”，賦予聽眾自我重塑的主體性。正如本杰明?富蘭克林用 “美德筆記本” 進行刻意練習，品格養成本質上是對行為模式的持續投資。
四、投資思維的范式遷移
這種思維遷移解釋了為何段永平反復研讀該演講 —— 它揭示了頂級投資者的底層邏輯：最好的投資永遠是自我投資。就像查理?芒格所說：“想要得到某樣東西的最好方法，就是讓自己配得上它?！?/span>
五、知行合一的實踐框架
- 建立品格資產負債表：左側列示要累積的 “資產”（信任、擔當），右側記錄需清理的 “負債”（虛偽、短視）
- 習慣復利計算：每天 1% 的品格提升，按復利計算 1 年可增長 37 倍
- 行為成本核算：每次違背原則的選擇，都在增加人生的 “商譽減值”
這種將會計思維應用于人格養成的模式，正是巴菲特思想的精髓所在。他提醒我們：人生的資產負債表沒有審計假期，每個行為都在實時入賬。
六、現代社會的適應性驗證
- 在零工經濟與 AI 時代，該思維實驗顯現出更強的現實意義：
- 信任溢價：在信息透明化的數字社會，個人信用成為核心資產
- 反脆弱性：正直品格構建的抗風險能力，遠勝于投機獲得的短期收益
- 網絡效應：利他型人格能激活更多連接節點，形成指數級成長曲線
當算法正在重塑價值分配機制時，巴菲特強調的 “人性護城河” 反而愈加重要。那些無法被自動化替代的品格要素 —— 共情力、責任感、道德勇氣，正在成為數字經濟時代的硬通貨。
總結
這場持續影響 25 年的演講揭示了一個終極真相：投資之道與為人之道本質相通，都是在不確定世界中尋找確定性的價值錨點。它給予當代人的啟示，是時候將用于評估企業的 DCF 模型（現金流折現）用于人生價值計算 —— 我們每天的行為，都在為未來的自己創造自由現金流。
